Kylie Dubé’s ASHA Experience
Undergraduate alumna, Kylie Dubé, presented her research presentation at the ASHA Convention in 2021. To learn more about her experience, continue reading!
“In November of 2021, I presented my honors thesis “Speech Language Pathologists’ Language Choices during Speech/Language Intervention for Bilingual Children” at The American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) Convention. I feel lucky to have participated in a convention that defied all odds that have been presented by the unprecedented times in which we are currently living. I feel especially grateful for my experience because I was also accepted to ASHA on a previous project with Dr. Gross in 2020, but it was canceled due to COVID. ASHA 2021 took place in Washington, D.C. with a hybrid option. So, I presented virtually from Madison, Wisconsin where I attend graduate school at The University of Wisconsin-Madison.
My pursuit to attend and present at ASHA started as a goal I had in my junior year of undergraduate at UMass Amherst working under Dr. Gross in the BLD lab. My love for conducting research on my own honors thesis project motivated me to reach for being accepted to ASHA in 2021. Throughout my academic career my professors have always instilled in me how important ASHA is in the standards they have set for our profession. I have also seen so many of my professors, whom I have looked up to, present their own research at the conference which normally brings together close to 15,000 attendees. It felt daunting at first, but then quickly became an attainable goal as my thesis was nearing its completion.
After my proposal was accepted to ASHA 2021, Dr. Gross and I met over Zoom many times to develop the virtual poster. Once the poster was finalized, I recorded a 15 minute audio presentation to accompany the poster so that attendees could look at my poster and then hear me speak about it. I could never have imagined how difficult it would be to record a 15 minute presentation, with minimal errors. But, this was just one example of some of the challenges I had to overcome by presenting virtually.
On November 19, 2021, I was the host of a 90-minute live question and answer session. During the 90-minutes, attendees logged into a Zoom link and asked me questions regarding my research/presentation. I met some wonderful professionals who asked very meaningful clinical questions related to my research. It was also great to have Dr. Gross, who was in Washington, D.C., attend my live question and answer session and help me manage the participants on the Zoom call.
ASHA 2021 had a theme of “Rising United” and everyone at ASHA 2021 did just that. I learned invaluable information from presenting at ASHA from learning how to effectively explain my research findings to attending presentations that shared the latest research in the field. I feel as though I have gained a new found confidence to participate in important conversations in the field and inform my clinical practice as a new graduate student clinician.”
La experiencia de Kylie Dubé en ASHA
La alumna de pregrado, Kylie Dubé, presentó su investigación en la Convención de ASHA en 2021. Para saber más sobre su experiencia, ¡continúe leyendo!
“En noviembre de 2021, presenté mi tesis de honor “Opciones de lenguaje de los patólogos del habla y el lenguaje durante la terapia del habla/lenguaje para niños bilingües” en la Convención de la Asociación Americana del Lenguaje y la Audición (ASHA). Me siento afortunada por haber participado en una convención que desafió todas las probabilidades que se han presentado por los tiempos sin precedentes que estamos viviendo actualmente. Me siento especialmente agradecida por mi experiencia porque también fue aceptada en ASHA en un proyecto anterior con la Dra. Gross en 2020, pero se canceló debido a COVID. ASHA 2021 ocurrió en Washington, DC con una opción híbrida. Así que me presenté virtualmente desde Madison, Wisconsin, donde asisto a la escuela de posgrado en la Universidad de Wisconsin-Madison.
Mi búsqueda en asistir y presentar en ASHA comenzó como un objetivo que he tenido en el tercer año de mi carrera universitaria en la Universidad de Massachusetts Amherst trabajando con la Dra. Gross en el Laboratorio de Desarrollo Bilingüe. Mi pasión por realizar la investigación en mi proyecto de tesis de honor me motivó a llegar a ser aceptada a ASHA en 2021. Durante mi carrera académica, mis profesores siempre me inculcaron la importancia de ASHA en los estándares que han establecido para nuestra profesión. También he visto a muchos de mis profesores, a quienes he admirado, presentar sus propias investigaciones en la conferencia que normalmente junta a cerca de 15,000 asistentes. Al principio me pareció intimidante, pero rápidamente se convirtió en un objetivo alcanzable a medida que mi tesis se acercaba a su finalización.
Después de que mi propuesta fue aceptada a ASHA 2021, la Dra. Gross y yo nos reunimos a través de Zoom muchas veces para desarrollar el póster virtual. Al finalizar el póster, grabé una presentación de audio de 15 minutos para acompañar el póster para que los asistentes pudieran ver mi póster y luego oírme hablar sobre él. Nunca podría haber imaginado lo difícil que sería grabar una presentación de 15 minutos, con un mínimo de errores. Sin embargo, este fue sólo un ejemplo de algunos de los desafíos que tuve que superar al presentar virtualmente.
En el 19 de noviembre de 2021, fui la presentadora de una sesión de preguntas y respuestas en vivo de 90 minutos. Durante los 90 minutos, los asistentes se conectaron a un enlace de Zoom y me hicieron preguntas sobre mi investigación/presentación. Conocí algunos profesionales maravillosos que hicieron preguntas clínicas muy significativas relacionadas con mi investigación. También fue fantástico tener la Dra.Gross, que estaba en Washington, DC, asistiendo a mi sesión de preguntas y respuestas en vivo y ayudándome a dirigir a los participantes en la llamada de Zoom.
El tema de ASHA 2021 era “Rising United” y todos los asistentes en ASHA 2021 hicieron precisamente eso. Aprendí información invaluable al presentar en ASHA, desde aprender cómo explicar efectivamente los resultados de mi investigación, hasta asistir a presentaciones que compartieron las más recientes investigaciones en el campo. Me siento que he ganado una nueva confianza para participar en conversaciones importantes en el campo e informar a mi práctica clínica como una nueva estudiante clínica graduada.”